Monthly Archives: September 2014

Iseseisev töö sessioonõppe õpilastele

Iseseisvaks tööks (maht 52 tundi) tuleb koostada kaks tööd:

  1. Avamaataimede (50 tk) virtuaalherbaarium (nt Google Sites abil)
    • eestikeelne liiginimi
    • ladinakeelne liiginimi
    • perekond (eesti ja ladina keeles)
    • sugukond (eesti ja ladina keeles)
    • päritolu
    • mõõtmed (võimalikud: kõrgus, läbimõõt, vahekaugus istutamisel)
    • haabitus (nt püstine, puhmikjas, maadjas, roomav jne)
    • dekoratiivsuse aeg
    • kasvukoha iseloomustus
    • 2 näidet sortidest
    • pilt (allkirjana taime liiginimi, pildistamise koht ja aeg)
    • 50 taime jaotada järgmiselt:
      • 20 püsilille (5 päikeselisele, 5 varjulisele kasvukohale, 5 happelisele pinnasele ja 5 ebamuruks sobivat taime)
      • 7 sibullille, millest vähemalt 2 on külmaõrnad
      • 3 vee- ja kaldataime
      • 10 suvelille
      • 5 kõrrelist, millest vähemalt üks on üheaastane
      • 5 sõnajalga
  2. Õpimapp teemal “Taimestatavad konteinerid”. Õpimapi osad:
    1. etteantud eritüübiliste taimeanumate taimestusjoonised (horisontaal- ja vertikaalvaade)
    2. kirjalik osa
      • kasutatud taimede iseloomustus ja nõuded kasvukohale
      • rajamisjuhised koos materjalide (nt taimed, substraat, väetis, multš jms) kalkulatsioonidega
      • hooldusjuhised koos materjalide kalkulatsioonidega

Taimede eesti- ja ladinakeelseid nimesid kontrolli taimenimede andmebaasist!

Virtuaalherbaariumi esitamise tähtaeg on kolmanda õppeaasta teine sessioon, november 2015.

Õpimapi esitamise tähtaeg on 05.06.2015

Õpiväljundid, teemad ja ülesanded

Õppija:

  • määrab ja tunneb ära rohtseid dekoratiivtaimi ning nimetab neid liigi tasandil eesti ja ladina keeles (etteantud nimekirjast lähtuvalt);
  • kirjeldab rohttaimede dekoratiivseid omadusi ja nõudeid kasvukohale;
  • valib rohttaimi erinevatesse kasvukohtadesse taimede nõuetest lähtuvalt;
  • rohttaimede valikul kasutab erinevaid allikaid ning hindab nende usaldusväärsust;
  • koostab lihtsamaid istutuskavandeid ja jooniseid;
  • asendab taimi lähtudes vajadusest ja nõuetest;
  • valmistab avamaal kasvuala ette;
  • paljundab taimi seemnetega ja vegetatiivselt;
  • istutab taimi istutusalale või potti;
  • hooldab taimi õigeaegselt.

Teemad:

  • sissejuhatus (mõisted, üldine klassifikatsioon, kliimatsoonid, taimede eesti- ja ladinakeelsed nimed),
  • suvelilled,
  • püsililled ja erirühad,
  • toataimed.

Õpiväljundid ja teemad

Õppija:

  • määrab ja tunneb ära rohtseid taimi etteantud nimekirjast lähtuvalt;
  • nimetab rohtseid taimi eesti ja ladina keeles, lähtudes etteantud taimenimekirjast;
  • kirjeldab rohtsete taimede omadusi ja nõudeid kasvukohale;
  • valib rohtseid taimi erinevatesse kasvukohtadesse taimede nõuetest lähtuvalt;
  • taimede valikul kasutab erinevaid allikaid ning hindab nende usaldusväärsust;
  • paljundab ja istutab eritüüpi rohtseid taimi ning hooldab neid;
  • leiab erialast infot ja vormistab kirjalikud tööd vastavalt juhendile IKT-vahendeid kasutades.

Teemad:

  • sissejuhatus (mõisted, taimede eesti- ja ladinakeelsed nimed);
  • avamaalilled;
    • suvelilled;
    • püsililled;
    • kõrrelised;
    • sõnajalad;
  • avamaaköögiviljad ja maitsetaimed.

Tere tulemast!

Siin lehel asuvad Räpina Aianduskooli kursuste “Rohttaimed”, “Rohtsete dekoratiivtaimede erikursus”, “Istutusalade rajamine ja hooldamine” ning “Haljasalade rajamine ja hooldamine” õppematerjalid ja õpiülesanded.

 

Edukaid õpinguid!

Katrin Uurman